日本語が難しいと思う件

【お知らせとお願い】ヘキカキカク2015 in NEPAL

 

4月1〜15日にネパールのカトマンズにて、旅する壁画プロジェクト：ヘキカキカク を開催します！
それに伴い、現在クラウドファンディングに挑戦中。

ヘキカキカクってなに？ってことや、いろんな想いなどが書いてあるので、一度見てみてください↓↓（画像クリック！）

 

※現地でのお手伝いも募集中です♡　→　色塗りボランティア募集

 

 

＊****＊****＊****＊****＊****＊****＊****＊****＊****＊****＊

 

 

チトワンで日本語の先生を始めて２週間が経ちます。
2〜3人のクラスで文法や例文を教えたり、面接の練習をしたりするのが仕事。
ぼちぼち慣れて楽になる頃かなぁと思いきや．．．

毎日めっちゃ疲れます(´-ｪ-｀)

 

 

 

理由の一つは、英語とネパール語と日本語で教えるから。
ベースは英語ってところだけでも辛たん((´･ｪ･`))なのに、3言語混じると頭があああーってなります。

 

もう一つの理由は、日本語が難しすぎるから。
これ、私はあんまり意識していなかったんですが、日本語の習得はかなり難しいです！！

 

 

今日はそんなことをお伝えしたいと思います（´υ｀）

 

 

※そもそも超基礎語学は独学がベストだと思うので、語学留学・学校自体には意味あるのかなぁと思ってしまう派です。
英語然り日本語だって、ひらがなカタカナや簡単な挨拶は自分で勉強できるし、するべき。
しかし、もう一段レベルアップした文法は語学学校が必要だと思った、そんな話。

 

 

 

＊****＊****＊****＊****＊****＊****＊****＊****＊****＊****＊

 

 

 

まず、一般的な話をすると、日本語で一番難しいのは助詞です。
”〜は”、”〜の”、”〜を”あたりはまだ簡単ですが、”〜が”、”〜に”、”〜と”など、場面や状況に応じて12個の助詞が存在します。
（もっとあるけど、うちの学校では12個としています。）

 

感覚的には使えるけど、これを説明しようとすると難しい。

 

 

例１：助詞が変わるとニュアンスが変わる

「わたしは日本語の学生です。」＝ I am a Japanese student.
「わたしが日本語の学生です。」＝ It’s me who is a Japanese student.

言おうとしていることが明確に違いますよね。
前者は私の話をしているだけで、後者は”私こそが”と強調している感じでしょうか。
でも、これは英語にすればわりと簡単に伝わったりするので、説明はまだ楽チン。

 

 

例２：同じ品詞なのに使う助詞が違う

「わたしはあなたに箱をあげました。」＝ I gave you a box.／I gave a box for you.

目的語には”〜を”や”〜に”を使います、という事前説明だけでは甘いという例。
これは英語の文法的に言うと第4文型SVOOで、”あなた”と”箱”は目的語なので、どちらにも”〜を”や”〜に”が使えちゃうんですよね。
つまり「わたしはあなたを箱にあげました。」としちゃう人も出てきちゃうわけです。
なので、どういう言葉の後にどういう助詞を使うのか、詳しく説明する必要があるんですね〜、英語で(´-ｪ-｀)
辛たん(´-ｪ-｀)

 

 

 

助詞についてはもうちょっと話があるのですが。
それよりも説明が簡単であろう動詞で苦戦したので、ちょっとご紹介。

 

皆さんもちろんご存知のように、日本語には５つの母音A/I/U/E/Oが存在します。（ネパール語は９つかな）
なので、動詞の変化も５つ。
今は日本語の超初級者に教えているので、以下の通りに説明してみました。

 

 

例１：すむ（住む）

A＝Not（否定形）　　　　　 ：　すまない
I＝Polite・Want（丁寧形）　 ：　すみます・すみたい
U＝Plain（原形） 　　　　　 ：　すむ
E＝Do・Can（可能形）　　　：　すめる
O＝Let’s（勧誘形）　　　 　 ：　すもう

日常で使うところとしては、こんな感じでしょうか。
とにかく、動詞はUの音で終わる単語で、母音の変化に伴い単語のお尻が変化して意味も変わるんだよーと伝えました。
書く、読む、歩く、走る．．．はたしかにこのルールどおり！
ただ、これだけでは不十分だったんですねー。

 

 

例２：ねる（寝る）

A＝Not（否定形）　　　　　 ：　ねない〈ねらない〉
I＝Polite・Want（丁寧形） 　：　ねます・ねたい〈ねります・ねりたい〉
U＝Plain（原形） 　　　　　 ：　ねる
E＝Do・Can（可能形）　　　：　ねれる〈ねれる〉
O＝Let’s（勧誘形）　　　　  ：　ねよう〈ねろう〉

はい、母音に従って変化するどころか、もう色々とぐちゃぐちゃですねー。
原形は”ねる”なので、例１のように”る”の部分（単語のお尻）をラ行変化させてみたのが〈〉内ですが、意味不明です。
これをどう伝えようか．．．困るわたし。

 

 

そこで、生徒に教えてもらったのが、動詞の見分けには２個のチェックポイントがあるということ。

 

① お尻の文字が、う/つ/る/ぬ/む/ぶ/く/ぐ/す
② お尻から２番目の文字が、e/n/a　→　”る”を取ってから格変化

 

例１は「す“む”」で①に該当し、「S“u”mu」で②に該当しないので、通常の格変化。
例２は「ね“る”」で①に該当し、「N“e”ru」で②に該当するので、“る”を取ってから格変化。
つまり、ねるの”る”を取って、ない/ます/たい/れる（られる）/ようを語尾につければ、ルールどおりというわけです。

 

 

・・・ほう、そうだったのか、と学ばせていただく先生わたし。笑

 

 

する・あるなどの特殊形だったり、ら抜き言葉だったり、命令形の説明だったり．．．
もうちょっと細かく説明すべきものはあるのですが、まぁこんなところでしょう！
とにかく、動詞の説明も一筋縄ではいかなかったという話です(´∀｀;)

↑　先輩のマンジュ先生、日本語上手！

 

 

教科書やマニュアルがないので、トピックを考えたり教えることを考えたり、面接で何を聞かれるか考えたり、とりあえずやることいっぱいです。
普通に働いているので、つい旅していることを忘れてしまいます。笑

 

でも、改めて日本語について考えることができて面白いし、なにより英語の勉強になる！（まじで辛いんだけどね。相手も第二外国語でよかったと思う。）

 

そして、改めて勉強が趣味でよかったと思いました。おしまい。

 

 

 

【ネパール：チトワン情報 2015/3/12】

天気：はれ
気温：26℃以上
服装：ワンピース
＋α：たまに英語が苦手な生徒さんもいるので、そういう時はネパール語。勉強する必要があると、勉強する気がおきます。スペイン語と違ってマイナー言語なんだけどね〜。